数智融合铸魂育人——殷燕教授莅临我院共探生成式AI背景下外语课程思政建设新路径

yl7703永利集团举办“人才培养大讨论”系列讲座

当前，生成式人工智能（AIGC）的爆发式增长正重塑着外语教育的生态，如何以数智化转型推动人才培养质量提升，是高等教育面临的时代课题。为深入贯彻落实学校“人才培养大讨论”工作部署，积极应对技术变革带来的机遇与挑战，近日，yl7703永利集团特邀湖北大学殷燕教授莅临我院，开展题为“生成式AI背景下外语课程思政的逻辑转型与实践创新”的专题学术讲座。本次讲座旨在破题数智时代外语人才培养困境，探索技术赋能与价值引领相融合的育人新范式。学院全体教师到场聆听，讲座由yl7703永利集团林名仲院长主持。

讲座伊始，殷燕教授首先对“人工翻译”与“AI翻译”进行了深度的学理辨析。她指出，虽然AI在效率上具有压倒性优势，但由于算法的机械性和训练语料的局限性，往往难以甄别隐性意识形态风险，极易引发价值偏差与文化误读。她强调，在数智化背景下，外语课程思政建设必须实现“三重逻辑转型”：即从单纯的语言转换向坚守价值传递的根本逻辑转型，从传统的技能训练向人机协同的实践逻辑转型，从同质化资源堆砌向特色创新的发展逻辑转型。

针对“如何将深层次的课程思政落地”这一核心痛点，殷燕教授结合数智化教学场景，重点提出了实践创新的“四大融合路径”，为我院外语人才培养模式改革提供了具体的“施工图”：

1. 内容融合：构建“双螺旋”知识图谱。打破传统知识传授的线性结构，将外语专业知识与思政育人元素深度交织，构建双螺旋相互支撑的课程知识图谱，确保在传授语言技能的同时，同步注入家国情怀与文化自信。

2. 方法融合：强化批判性“人机协同”。教学方法应从单一的翻译练习转向“批判性译前编辑”与“审辩式译后编辑”。引导学生在利用AI提高效率的同时，运用批判性思维对AI产出进行价值审视与修正，实现技术工具与人文理性的深度融合。

3. 评价融合：建立“语言+价值”双维标准。重构课程评价体系，改变仅关注语言准确性的单一维度，建立“语言质量+价值导向”的综合评价机制，重点考核学生在语言产出实践中处理意识形态问题、传递中国声音的能力。

4. 师资融合：打造数智化育人团队。推动教师队伍的数智素养与思政能力双提升，鼓励组建跨学科教学团队，形成既懂技术应用、又深谙思政规律的师资合力，共同支撑复合型人才培养。

讲座最后，殷燕教授与在场教师就如何在教学中落实“四大融合”、如何平衡AI工具使用与学生独立思考能力培养等问题进行了热烈探讨。与会教师纷纷表示，殷教授提出的“四大融合路径”具有极强的操作性和前瞻性，为解决数智时代“教什么、怎么教、怎么评”的问题提供了全新思路。

本次讲座不仅是一次学术交流，更是学院推进“人才培养大讨论”走深走实的重要举措。未来，yl7703永利集团将继续以数智化为杠杆，深化外语课程思政改革，扎实推进“内容、方法、评价、师资”的全方位融合，致力培养不仅精通中外语言、善用数智技术，更具备坚定政治立场与深厚文化底蕴的高素质外语人才。 （审核  刘克）